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| 小学英语教学“激趣”策略 | |
| 引用本文： | 李江勤.小学英语教学“激趣”策略[J].科学中国人,2015(9). |
| 作者姓名： | 李江勤 |
| 作者单位： | 河北省顺平县实验学校 072250 |
| 摘 要： | 古人云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”爱因斯坦也有句名言：“兴趣是最好的老师。”可见兴趣对学生的学习有着神奇的内在驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。只要激发起学生学英语的兴趣，他们学英语的积极性才会被能充分调动，他们的主观能动性才会得以尽情发挥，才会精心地准备和踊跃地参与。但是小学生的学习兴趣不是自发产生的。需要教师用心去激发和培养。小学英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语持久的兴趣，让学生不断处于较浓的学习兴趣之中，让他们乐学、善学、会学。 |
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