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| 减少两极分化、提高英语教学效率 | |
| 引用本文： | 王桂媛.减少两极分化、提高英语教学效率[J].读与写:教育教学刊,2012(4):203+223. |
| 作者姓名： | 王桂媛 |
| 作者单位： | 辽宁省阜蒙县十家子学校 |
| 摘 要： | 小学生学习英语能力弱,英语课时少,因此,部分学生就会失去对英语学习的兴趣,而学习能力强的孩子对英语产生了一种浓厚的兴趣,成绩非常好。小学阶段存在这种严重的两极分化现象,教学中应该注意评价,因材施教,培养学生良好的英语学习习惯,普遍提高学生的英语学习成绩。 |
| 关 键 词： | 英语教学 后进生 分层要求 尊重个体 |
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