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| 利用“分享”突破小学低年段阅读教学瓶颈初探 | |
| 引用本文： | 王洁.利用“分享”突破小学低年段阅读教学瓶颈初探[J].教育教学论坛,2014(8):232-232. |
| 作者姓名： | 王洁 |
| 作者单位： | 广东省珠海市香洲区第十六小学,广东珠海519000 |
| 摘 要： | 为突破小学低年段阅读教学中的种种问题,我尝试在教学中引入分享的理念。经过学生独立思考、小组交流、全班分享,将师生间的单一对话转变为师生、生生的多维对话,鼓励学生大胆质疑、发散思维,促使学生在阅读中发挥主动性、创造性,增强教学的实效性、高效性,也使学生的人文素养得到全面提升。 |
| 关 键 词： | 小学低年段 阅读教学 分享 |
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