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| 大学生英语学习动机培养的人文思考 | |
| 引用本文： | 陈凤然.大学生英语学习动机培养的人文思考[J].高等教育与学术研究,2007(2). |
| 作者姓名： | 陈凤然 |
| 作者单位： | 燕山大学外国语学院 河北秦皇岛066004 |
| 摘 要： | 利用自我概念和层次需要理论,本文对大学生英语学习动机的个人因素做了人文主义的剖析,提出大学生缺乏动机或缺乏良好动机的根源在于缺乏自我概念动机模式下的内在动机和自我实现,而内在动机的缺乏与在学习中不同层次的需要满足的程度有很大关系,只有低层次的需要得到充分满足后,最高层次的需要——自我实现的需要才能更好地体现,学生才会有更强的学习动机。而在我国的实际英语教学中,对学生个体需要的重视才刚刚起步,以学习者为中心的教学改革也在逐步得到重视。最后,作者提出了一些培养学生外语学习动机的方法和建议。 |
| 关 键 词： | 英语学习动机 人类需要层次 自我概念 自我实现 人文教育 |
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