| 高中生学习倦怠与应对方式、社会支持的关系分析 |
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| 引用本文： | 陈红香,吴建红,晏赛君.高中生学习倦怠与应对方式、社会支持的关系分析[J].山西师大学报,2009,36(2). |
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| 作者姓名： | 陈红香 吴建红 晏赛君 |
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| 作者单位： | 陈红香,吴建红,CHEN Hong-xiang,WU Jian-hong(山西师范大学,教师教育学院,山西,临汾,041004);晏赛君,YAN Sai-jun(华南师范大学,心理系,广州,510631)
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| 摘 要： | 使用结构方程模型的方法研究学习倦怠的结构及其与应对方式、社会支持的关系,结果发现:(1)NBI-SS可以有效测量高中生学习倦怠,如耗竭、玩世不恭、学习效能感等;(2)学习效能感的年级差异达到显著水平,而玩世不恭的性别差异非常显著.应对方式和社会支持也存在年级和性别差异;(3)社会支持通过应对方式对学习倦怠起间接影响,应对方式为社会支持和学习倦怠之间的中介变量,支持了社会支持的缓冲器模型.
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| 关 键 词： | 高中生 学习倦怠 应对方式 社会支持 |
Higy School Students' Burnout and its Relationship with Coping Style and Social Support |
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| CHEN Hong-xiang,WU Jian-hong,YAN Sai-jun.Higy School Students'' Burnout and its Relationship with Coping Style and Social Support[J].Journal of Shanxi Teachers University,2009,36(2). |
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| Authors: | CHEN Hong-xiang WU Jian-hong YAN Sai-jun |
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