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| 农村中学开展研究性学习的探索——江苏省海安县西场中学研究性学习的实践及其启示 | |
| 引用本文： | 余进利.农村中学开展研究性学习的探索——江苏省海安县西场中学研究性学习的实践及其启示[J].当代教育科学,2004(10):9-12. |
| 作者姓名： | 余进利 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学研究所2002级博士研究生 |
| 摘 要： | 普通高中课程新方案已经出台，研究性学习作为一门独立的综合课程，仍然是高中课程改革的一个亮点。然而，许多教研员、校长、教师、学生及其家长对这门新型的课程依然感到困惑：农村高中怎样开展研究性学习?这门课程在学校到底怎样实施才是有效而且合理的?教师怎样指导学生的研究性学习?这门课程怎样评价与管理?本土的经验有没有?等等。为此，本刊特邀华东师范大学课程与教学研究所副所长、香港华夏基金会与教育部基础教育司联合项目“普通高中研究性学习典型案例研究”负责人崔允淳教授组织专栏，发布该项目组在进入学校现场开展研究的部分最新研究成果，希望对广大读者有所启发。 |
| 关 键 词： | 农村中学 研究性学习 江苏 海安县 西场中学 课程改革 综合课程 课程评价 |
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