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| 数学探究性教学初探 | |
| 引用本文： | 刘春红.数学探究性教学初探[J].成才之路,2010(3):47-48. |
| 作者姓名： | 刘春红 |
| 作者单位： | 大城县大广安中学 |
| 摘 要： | 探究性教学是以探究为主的教学，就是指教学过程中，在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习与合作讨论为前提，以新课程教材为基本探究内容，为学生提供自由表达、质疑、探索、讨论问题的机会。学生通过个人的自主探究、集体的合作探究与交流，养成动手动脑的学习习惯，激发学习数学的浓厚兴趣和求知欲望。使他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，开发智力，培养能力。使学生尝到学习数学的甜头和乐趣，觉得学习数学并不是枯燥无味，深奥难测。而是其乐无穷，易懂好学。这也是新课程标准的基本点和出发点。 |
| 关 键 词： | 探究性教学 学习数学 数学活动经验 自主学习 合作交流 新课程教材 新课程标准 教学过程 |
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