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| 心理健康教育中的理实一体化 | |
| 引用本文： | 李晓慧.心理健康教育中的理实一体化[J].现代教育,2013(6):118-118. |
| 作者姓名： | 李晓慧 |
| 作者单位： | 泰安市新泰市职业中专,271200 |
| 摘 要： | 笔者根据教育实践创编了一幕情景剧，并让学生亲自去演绎剧中的角色。情景剧的主人公有某职业学校班主任李强，新生沈清、梁壁、李涛、张大力等。为了庆祝成为室友，他们决定去饭店吃饭，在等待吃饭的过程中，他们碰到了一群校外无业人员的挑衅。性情冲动的张大力与之发生了激烈的冲突；胆小的李涛躲在了一边；梁壁为了哥们义气也去帮张大力打架；沈清没有盲目，而是及时通知了班主任，同时去帮忙劝架。在争执的过程中，班主任及时赶到，阻止了冲突。我为什么要花时间去写这些东西，我想要达到什么样的目的呢？我想深入探讨一下传统教学方式与现代教学模式的差异。传统的教学是以知识为本位的教学，这种教学强化了知识，但对人生命的存在及发展缺少人文关怀。这是传统教学的硬伤。它阻碍了素质教育目标的顺利实现。 |
| 关 键 词： | 心理健康教育 理实一体化 现代教学模式 传统教学方式 班主任 教育实践 职业学校 人文关怀 |
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