|
|||||
|
|
| 动态评价数学学习 | |
| 引用本文： | 孙先起.动态评价数学学习[J].教育艺术,2013(11):53. |
| 作者姓名： | 孙先起 |
| 作者单位： | 山东省胶州市第二十一中学 |
| 摘 要： | 评价的主要目的是为了全面地了解学生的学习状况,激励学生的学习和改进教师的教学。应建立评价目标多元化、评价方法多样化的评价体系,对数学学习的评价既要关注学习结果,更要关注学生在数学实践活动中的变化和发展;既要关注学生数学学习的水平,更要关注学生在数学实践活动中所表现出来的情感和态度,帮助学生认识自我,建立信心。对学生学习数学能力进行科学、正确的评价,能够激发学生学习数学的兴趣和热情,达到合作交流、自主探究的效果,从而促进学生全面健康地发展,实现数 |
| 关 键 词： | 数学学习能力 动态评价 学习数学能力 引导学生 单项评价 数学实践活动 关注学生 学习结果 评价方法 目标多元化 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |