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| 松绑再构建 | |
| 引用本文： | 李蔚.松绑再构建[J].班主任之友,2015(Z1):87. |
| 作者姓名： | 李蔚 |
| 作者单位： | 湖北黄石市西塞中学 |
| 摘 要： | 小组合作中运用"捆绑式评价",这是一柄双刃剑,实际上是有弊端的:首先,我们强调"捆",说积极点就是强调团队合作精神,说消极点就是"连坐",为避免连坐、组长组员难免误入"泥潭"。其次,在"捆绑的世界里",班级成员的自然生态活性被压制并肢解,文体特长、兴趣爱好等需要融洽合作的活动都被以"竞争"的名义扼杀了。能不能"捆绑"与"松绑"相结合,转变思维,以调动学生的积极性为着力点,尽量保持班级管 |
| 关 键 词： | 班级成员 团队合作精神 捆绑式 双刃 大学生社团 乐进 月要 荣誉证书 劳动卫生 推优 |
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