|
|||||
|
|
| 生活是写作的源泉 | |
| 引用本文： | 张立军.生活是写作的源泉[J].北京教育(高教版),2015(2):39. |
| 作者姓名： | 张立军 |
| 作者单位： | 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心 |
| 摘 要： | 生活和写作是相互成就的关系。生活越多彩,写作内容越丰富,反之,笔耕不辍之人,生活也会充满色彩。因此,《北京市中小学语文学科教学改进意见》中对有效加强学生写作能力的培养方面指出:"培养小学生细心观察社会生活,乐于表达内心思想。"这之中有两个关键词,即"细心观察"和"乐于表达"。就目前北京市小学习作教学现状看,这两点做得还不尽如人意。一师附小围绕以上两点在不同年级进行了有所侧重的 |
| 关 键 词： | 习作教学 学生写作能力 内心思想 中小学语文 写作内容 学生习作 改进意见 小语教 北京教育 习心 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |