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| 面对课堂的深度与宽度，我们何去何从？ | |
| 摘 要： | 课程改革前，课堂低效的根本原因在于教材的统一性与教学理念的单一性；课改后，课堂低效的原因主要来自教师对教学理念多元化和教材多样化的处理不当。作为身处课堂教学一线的教师，应该如何去理解并顺应课程改革对课堂教学提出的要求，才能让自己的课堂真正走出低效的困境？这些问题似乎远非个人智慧所能解决。正是基于这样的认识，我们组织了此次关于面向未来课堂的讨论。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教材多样化 宽度 课程改革 教学理念 面向未来 单一性 统一性 |
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