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| 项目式学习对提升小学低年级识字能力的研究 | |
| 作者姓名： | 吴旦 |
| 作者单位： | 江西省南昌市站前路学校云飞校区 |
| 摘 要： | 项目式学习的教学模式最早在欧美国家被广泛应用,项目式学习的目标导向和过程体验与我国语文课程改革中倡导的"自主、合作、探究"的学习方式不谋而合。将项目式学习引入小学低年级识字教学,对提升小学低年级学生的识字能力将起到非常显著的作用,对解决当前识字教学中存在的诸如效率低下、缺乏思考、死记硬背、被动接受等问题有着非常重要的意义。本文主要从研究内容、研究目标、研究策略三个方面出发,对项目式学习提升小学低年级识字能力进行研究。 |
| 关 键 词： | 项目式学习 识字能力 合作探究 识字资源 |
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