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| 以“双案”为载体，培养小学生发展性学力 | |
| 引用本文： | 赵梅.以“双案”为载体，培养小学生发展性学力[J].上海教育,2005(5B):56-56. |
| 作者姓名： | 赵梅 |
| 作者单位： | 上海市闵行区平南小学 |
| 摘 要： | “双案”是由“学案”和“引案”组成。“学案”是为发展学生学习能力而设计的方案。“引案”是教师在“学案”的基础上设计的，重在引导学生如何更好地运用“学案”。“学案”能够反映出学生自学轨迹，“引案”能够反映出教师的引领作用。在语教学中，运用“双案”教学对小学生进行发展性学力培养具有比较明显的效果。 |
| 关 键 词： | 发展性学力 小学生 培养 载体 学习能力 引导学生 学生自学 引领作用 语文教学 学案 设计 教师 运用 |
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