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| 和融教育理念下情感管理初探 | |
| 引用本文： | 羌松延.和融教育理念下情感管理初探[J].基础教育研究,2012(6):11-13. |
| 作者姓名： | 羌松延 |
| 作者单位： | 南通市东方中学,江苏南通,226010 |
| 基金项目： | 江苏省“十二五”立项课题“和融教育校本的实践研究”成果 |
| 摘 要： | 为了使中西文化和融、教师多元文化和融、学校人际关系和融，很多学校将不同区域的先进教育理念和个性差异内化在学校自身的特色建设之中，走内涵发展的可持续之路，提出“和融教育”校本的实践研究课题，如江苏省南通市东方中学，该校构建独具特色的“和融教育”体系，在更高层面上打造具有区域特色的学校教育品牌。“和融教育”包括和融生活、和融教学、和融管理三个层面。本文从和融管理层面中的学校对教职工的情感管理角度出发，探讨情感管理在干部与群众、理念与行动、教学与研究、责任与能力、工作与生活等各种关系有机和融，进而完善和优化学校的人道、人心、人缘、人谋、人才“五行”管理体系，实现以人为本、和融教育的终极目标。 |
| 关 键 词： | 教育理念 情感管理 教学与研究 管理体系 中西文化 多元文化 人际关系 特色建设 |
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