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| 谈教师对幼儿“告状”的分析评判能力(一) | |
| 引用本文： | 周长秋.谈教师对幼儿“告状”的分析评判能力(一)[J].山东教育,1999(15). |
| 作者姓名： | 周长秋 |
| 摘 要： | 近读今年1—2月合刊上潘淑芹老师《如何对待“小报告”》一则教育笔记，感到言犹未尽。所谓“打小报告”就是我们统称的幼儿“告状”现象。不论在家庭还是在幼儿园，幼儿受“告状”的现象十分突出，这使不少家长、教师为此发愁。有的担心孩子的思想品德会出问题，认为小小的孩子就如此“打小报告”，久而久之，会形成不良习气，丧失宝贵的同情心，因而一听孩子“告状”，就感到焦虑不安；有的则为此感到厌烦，认为孩子无聊，对“鸡毛蒜皮”的事却“小题大作”，因而，不是不管不问，就是不问情由地将“告状”者数落一番。上述认识和做法都是… |
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