| 我国省级政府深化产教融合的政策分析与局限突破——基于24省市实施意见的文本分析 |
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| 引用本文： | 王泳涛.我国省级政府深化产教融合的政策分析与局限突破——基于24省市实施意见的文本分析[J].职教论坛,2020(1):42-49. |
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| 作者姓名： | 王泳涛 |
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| 作者单位： | 漯河职业技术学院;辽宁师范大学教育学院 |
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| 基金项目： | 2020年河南省高等学校重点科研项目“协同创新视角下河南省职业教育产教融合机制研究”(编号：20B880024)，主持人：王泳涛;2019年度全省大中专院校就业创业课题“新时代高职院校创新创业教育与专业教育有机融合的实践研究”(编号：YB2019230)，主持人：王泳涛 |
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| 摘 要： | 省级政府依据国家政策结合地方实际、因地制宜地制定出地方政策是对国家政策的贯彻与优化。从地方政策文本内容分析来看,省级政府在深化产教融合发展策略上都注重强化政府统筹,优化教育布局,促进产教联动发展;都注重强化企业主体,推动企业办学协同创新,促进产教深度融合;都注重强化校企协同,深化教育改革提高人才培养质量;注重搭建对接平台,促进行业协调实现产教双向对接。要想进一步提升产教融合发展实效,省级政府还应形成奖惩并重的产教融合发展实施保障机制、统筹细化的产教融合发展实施路径特色、评估考核的产教融合发展实施反馈机制,以突破当前产教融合实施意见政策文本的局限性。
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| 关 键 词： | 产教融合 省级政府 政策实施 |
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