| 高职院校教师应深入企业调研 |
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| 引用本文： | 彭宝利,付云强,雷晓忠,赵芸平.高职院校教师应深入企业调研[J].中国职业技术教育,2005(35):35-36. |
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| 作者姓名： | 彭宝利 付云强 雷晓忠 赵芸平 |
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| 作者单位： | 唐山学院,河北,唐山,063020 |
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| 摘 要： | 高职教育在发展进程中会受到经济建设和科技进步等多方面的挑战,因而对专业课教师提出了一种特殊的要求,那就是既要具备教师的素质和能力(具有扎实的文化和专业理论功底,有较强的教学、教研能力和素质),又要具备工程师的素质和能力(具有专业基础知识底蕴、熟练的专业实践技能、一定的组织管理和科技推广能力,以及指导学生创业的能力和素质),也就是我们倡导的"双师型"教师.但目前高职院校的"双师型"教师队伍还没有形成完整的体系,主要原因是大多教师大学毕业后直接进入职业院校就承担起了教学任务,对工矿企业的技术装备、工艺过程和建筑施工等了解不深.有关资料表明,职业技术院校66.6%的教师从学校毕业后直接上讲台,有的学校甚至高达96%,大多数教师的实践工作年限不长,尤其是青年教师大多缺乏实践经验和必需的专业技能,所以讲课时来自生产实践的信息量少,理论与生产实践联系不多,拿不出更多的实际案例来教给学生.
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| 关 键 词： | 专业课教师 高职院校 企业调研 “双师型”教师队伍 素质和能力 教学任务 科技进步 经济建设 发展进程 高职教育 |
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