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| 观察、思维、表达的有机结合——“注音识字,提前读写”实验作文指导一例 | |
| 引用本文： | 蔺淑琴.观察、思维、表达的有机结合——“注音识字,提前读写”实验作文指导一例[J].宁夏教育,1991(9). |
| 作者姓名： | 蔺淑琴 |
| 作者单位： | 灵武长庆油田钻三子弟小学 |
| 摘 要： | 作文教学不单纯是语言表达的训练,而应当是观察、思维、表达等多种能力的综合训练.在实验教学中,我们注意遵循《实验纲要》的要求,坚持观察、思维、表达相统一的原则.观察是思维和表达的基础.作文,首先要有材料,解决写什么的问题.有一次,我们布置学生写一篇参观记.作文前,我们带领学生参观了我处生活站的花房、宁夏石油技校的展览厅和长庆五中的实验室.目的是把作文训练引向生活,让学生占有材料.在解决写作内容的同时,培养观察、认识、分析事物的能力. |
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