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| 高中英语词汇教学中的跨文化意识渗透 | |
| 引用本文： | 楼家凤.高中英语词汇教学中的跨文化意识渗透[J].考试周刊,2010(49):129-130. |
| 作者姓名： | 楼家凤 |
| 作者单位： | 诸暨市三都中学,浙江诸暨311816 |
| 摘 要： | 通过在高中英语词汇教学中渗透跨文化意识,可帮助学生更好地理解英语国家的文化,增强学生的跨文化交际能力。教师通常可以从以下五方面进行渗透：不同文化影响,对应的英汉词汇内涵不同;相同的英汉词汇内涵,对应不同的英汉词汇;不同文化习俗,对应的英汉词汇表达不同;不同思维方式,对应英汉词汇意义不同;不同国家的英语,对应的英英词汇也不同。从而不仅提高学生水平,更提高他们的全面素质。 |
| 关 键 词： | 高中英语 词汇教学 跨文化意识 渗透 |
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