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| 浅谈中职数控专业课程改革 | |
| 引用本文： | 苗燕芳.浅谈中职数控专业课程改革[J].新课程研究,2009(5):28-29. |
| 作者姓名： | 苗燕芳 |
| 作者单位： | 上海嘉定区迎园小学 |
| 摘 要： | 苏霍姆林斯基曾说过，“教师的语言修养，在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”语言是教学思想的直接体现，是教师使用最广泛、最基本的信息载体。在课堂教学过程中，学科知识的传递、学生接受知识情况的反馈和评价，以及师生间的情感交流，等等．都离不开课堂语言，更离不开教师语言，教师的语言表达方式和质量直接影响着学生学习的情绪、知识的接受和学习的效果。评价语言是课堂语言的重要组成部分．教师的课堂评价语言是对学生学习过程和结果的评价。也是对各个学习环节和内容的一种引导，更是对学生有效学习的一种激励。 |
| 关 键 词： | 评价语言 数学课堂 学生学习 教师语言 小学 苏霍姆林斯基 课堂教学过程 学科知识 |
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