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| 当前学困生的成因及对策 | |
| 引用本文： | 崔利波.当前学困生的成因及对策[J].成才之路,2012(18):17-17. |
| 作者姓名： | 崔利波 |
| 作者单位： | 木兰县二中 |
| 摘 要： | 正对于每个教育工作者来说,如何做好转化学困生的工作是大家共同关心的问题。那么怎样才能使他们健康茁壮地生长呢?一、调动学困生的积极性,思想工作要细心作为班主任,对待班级里所有的学生都应一视同仁,将自己的爱像甘露一样洒给每一个同学。要想做到这一点,说起来容易,做起来难。有的班主任对优生爱得起来,而对学困生则爱不起来,总以为学困后是朽木不可雕也。其实每个人都有其自尊心,班主任应时刻注意自己的工作方法,哪怕是一颦一笑、一举一动,也不要让学困生觉得你是讨厌他们、憎恶他们,更不应冷 |
| 关 键 词： | 学困生 班主任 思想工作 工作方法 成因 每个人 教育工作者 学生 自尊心 班级 |
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