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| 科学思维方式对教育评价的影响 | |
| 引用本文： | 叶信治.科学思维方式对教育评价的影响[J].教育评论,2004(2). |
| 作者姓名： | 叶信治 |
| 作者单位： | 福建师范大学教育科学与技术学院 讲师、博士 |
| 摘 要： | 如果说科学方法和技术设备等对教育评价的影响是表层的、有形的,那么科学思维方式对教育评价的影响就是深层的、无形的,在很多时候并没有被人们意识到。要提高教育评价的科学水平,自觉地运用先进的科学思维方式是根本。没有先进的科学思维方式作支撑,单纯靠改进科学方法和更新技术设备,不可能从根本上提高教育评价的科学水平,甚至有可能导致教育评价走进误区。因此,我们有必要对教育评价受到什么样的科学思维方式的影响进行检讨,反思对待科学思维方式的态度,提高选择和运用科学思维方式的自觉性。我们认为,使教育评价走向人性化,不仅可行、… |
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