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批注式指导视角下的高中语文阅读教学
作者单位:
;1.扬中市第二高级中学
摘 要:
阅读,是高中语文学习的基础,也是学生进步的阶梯.如何展开阅读教学才有助于调动学生的学习积极性,提升学生学习的效率是现阶段教育教学中需要关注的重点问题.如果调整不好学生的学习状态,就会限制着教学效率,导致高中语文阅读教学工作出现瓶颈.批注式引导是自古就存在的一种阅读的方式,当被引入到高中语文阅读教学中之后,可以大大地缓解高中阅读教学的困境.本文结合自主探究和批注引导的基本理念,综合课堂教学的实践,具体阐述批注式指导视角之下如何开展高中语文阅读教学,推动语文教学效率的提高.
关 键 词:
批注式指导
高中语文
阅读教学
探究性教学
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