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| 特殊教育专业手语课程协同教学的应用研究——以四川文理学院为例 | |
| 作者单位： | ;1.四川文理学院 |
| 摘 要： | 手语是高校特殊教育专业学生的基础课程,也是聋人与健听人沟通的工具。为了解决聋人自然手语与规约手语之间的矛盾,本研究采用聋人与健听人协同教学的学校为研究切入点,探索协同教学下与由健听人教师单独教学下,两组学生的手语使用水平。发现协同教学下的学生在手语词汇量、准确度以及翻译能力都显著高于单独由健听人教师教学的那一组。 |
| 关 键 词： | 手语教学 协同教学 特殊教育专业 |
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