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| 小学数学学困生的成因与转化策略 | |
| 作者单位： | ;1.山东省日照市岚山区巨峰镇中心小学 |
| 摘 要： | 小学数学学困生的存在是自然的、客观的,表现行为有很多,比如没有合适的学习数学的方法,在学习中缺乏意志力,没有适合自己的学习习惯,对数学学习感觉枯燥,不完成教师布置的作业,或者完成的质量很差,数学成绩比较差等等。学困生的主要问题是非智力因素,问题不在智力上,需要教师多和学生沟通,对学生进行思想教育,打开学生的内心世界,帮助学困生更好地学习和生活。 |
| 关 键 词： | 小学数学 学困生 策略 |
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