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| 激发学生主体意识的作文“评”策略探究 | |
| 作者单位： | ;1.福建长乐第一中学 |
| 摘 要： | "以生为本"的作文评讲模式,是创设教师主导、学生主体的课堂模式,它突破以教师为主体的课堂传统,实现"教师讲少,学生评多",从作文素材的评估到成文过程的评议再到升格文的评改,层层的环节都要凸显学生的主体性,激发学生的积极性,最大限度地发挥"评"的优效。 |
| 关 键 词： | 评估 评议 评改 学生主体 兴趣 尊重 |
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