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| 例谈小学科学教学中迷思概念的转变策略 | |
| 作者单位： | ;1.漳浦县绥安中心学校 |
| 摘 要： | 在小学科学教学中,由于学生即有的知识经验无法解释生活中某些新现象,导致认识和理解存在偏差,从而形成迷思概念。迷思概念对小学生科学认知负面影响很大。本文从迷思概念说起,通过小学科学教学中迷思概念的成因分析,就如何转变迷思概念做了简要论述,旨在人们对迷思概念转变教学有一个正确认识。 |
| 关 键 词： | 科学 迷思概念 转变策略 |
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