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| 趣味引领 情境交融——浅谈小学语文阅读教学策略 | |
| 作者单位： | ;1.泉州市丰泽区第二实验小学 |
| 摘 要： | 阅读是小学生获取语文知识的重要手段和基本途径,阅读教学则是培养小学生听说读写能力的重要环节。教师要创设良好的阅读情境,培养学生的阅读兴趣,鼓励学生自主阅读,不断提升小学生的语文应用能力,开拓学生语文视野,提高阅读教学的有效性。 |
| 关 键 词： | 小学语文 阅读教学 趣味引领 情境交融 |
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