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| 培养学习兴趣 激活数学课堂 | |
| 作者单位： | ;1.福建省晋江市龙湖镇瑶山小学 |
| 摘 要： | 学习兴趣是驱使学生进行学习的强大的内部推动力,本文从理论联系实际,唤起兴趣;创设有效情境,点燃兴趣;实施鼓励评价,增强兴趣;体验成功快乐,高涨兴趣等四方面分析来培养学习兴趣,从而激活数学课堂。教师传授知识、技能,需要不断激发培养学生的学习兴趣,进而激发起强烈的求知欲和主动参与学习的动机。 |
| 关 键 词： | 学习兴趣 小学数学 情境 自我发展 |
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