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| 把握读写结合点 拓展小练笔空间 | |
| 作者单位： | ;1.大田县城关第二小学 |
| 摘 要： | 知于读,行于写。阅读教学,既要重视读对写的引领,又要重视写对读的促进,读写有机结合,才能实现读写双赢。在教学中以文本为媒介,把握读与写在知识与能力上的契合点,创造机会,有效进行随文小练笔训练,将"读写结合"落到实处。 |
| 关 键 词： | 读写结合点 小练笔 |
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