|
|||||
|
|
| 少数民族边远地区小学数学课堂教学评价现状研究 | |
| 作者单位： | ;1.罗甸县逢亭小学 |
| 摘 要： | 近年来,我国教育事业取得了很大的进步,各个学科的教学方式得到了很大的改善。在少数民族边远地区的小学数学教学中,传统的课堂教学评价方式被新的评价方式所取代,推动了小学数学课堂效率的提高。本文详细的探究了少数民族边远地区的小学数学课堂教学评价的现状研究。 |
| 关 键 词： | 少数民族 边远地区 小学数学 课堂教学评价 现状 |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |