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| 变“教教材”为“用教材教” | |
| 作者单位： | ;1.平和县第三实验小学 |
| 摘 要： | "教"教材的起点是传授课本知识,而"用"教材教的立足点是以人为本,以学生的发展为本,注重课程资源开发过程与创造性使用教材相得益彰。在以教材为蓝本,创造性地开展教学的过程中,既要立足教材,因材施教,又要用足教材,提高效率;在以生活为素材,辅助性地开展教学的过程中,既要源于生活,构建模型,又要高于生活,互惠共享。 |
| 关 键 词： | 小学数学 教材使用 创造性 辅助性 |
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