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| “知识与认知相结合”原则在高中数学教学中的灌输 | |
| 作者单位： | ;1.福安市高级中学 |
| 摘 要： | 高中数学学习中知识构建与形成的过程应是构建数学认知结构和"知识与认知相结合"的过程。高中数学认知结构就是由学生主观经过改造之后的高中数学知识结构,它能促进高中生更好地学好高中数学,从而增强对高中数学知识的认识与理解。所以高中数学教师在教学过程应结合高中生的个性特点,提高与培养高中生建立自我认知策略的能力,使得高中生能够熟练掌握与运用高中数学知识,同时亦为他们终身学习奠定良好的基础。 |
| 关 键 词： | 高中数学 认知结构 数学知识 应用策略 |