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| 渲染气氛 理解课文 加强训练 示范作用 提高技巧 | |
| 作者单位： | ;1.濉溪县四铺中心校何家小学 |
| 摘 要： | <正>朗诵语文阅读教学在小学每个年级中都有很重要的位置,一堂好课的重要特点是琅琅的书声。我校在农村,学生基本上习惯说本地话,并且流利,可是普通话却特别不好,存在朗诵没有表情、字音也不准确、语言水平低等特征。细想,语感一旦解决不了,那么,学生朗诵的能力怎样在朗诵教学中培养出呢?以下几点做法,是我结合个人的教学实践:一、重视在课堂中被渲染的气氛,提升开放性朗诵教导同学们朗诵"一定要入情入境。"叶圣陶老先生说过:"读书心有境, |