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| 既要书声琅琅，也要静思默想 | |
| 引用本文： | 来瑛.既要书声琅琅，也要静思默想[J].小学教学参考,2006(7):20-21. |
| 作者姓名： | 来瑛 |
| 作者单位： | 浙江松阳县实验小学集团学校,323400 |
| 摘 要： | 谈起课堂教学，无人不知，但是言及课堂教学管理，很多教师就认为是属于班主任的事情，学科教师只需要搞好学科教学就行。其实．课堂教学管理与课堂教学是同生共轨的。只要存在课堂教学，就有课堂教学管理的必要。德国教育家赫尔巴特说过：“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教学都是不可能的。”课堂教学管理的本质在于使课堂教学有序化、规范化。有人甚至提出，课堂教学的质量，三分靠水平，七分靠管理。如何有效地管理课堂呢？ |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学管理 学科教师 学科教学 班主任 有序化 规范化 小学 数学教学 |
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