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| 感悟：语文阅读教学的金钥匙 | |
| 引用本文： | 季晓青.感悟：语文阅读教学的金钥匙[J].考试周刊,2010(41):55-55. |
| 作者姓名： | 季晓青 |
| 作者单位： | 大丰市刘庄镇中心小学,江苏大丰224100 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用。”重视感悟．是由语文的特点所决定的．也是由学生学习语文的规律决定的。因为阅读的主体是学生，阅读是读者个性化的行为，阅读的过程是富有创造性的过程，是“进入”文本的情境，“触摸”作者的心灵，与文本发生“内在意义的交流”，生成带有个体色彩的情绪感受、意义体悟、价值判断的过程。惟有感悟．学生方能拥有自由充足的心理空间； |
| 关 键 词： | 语文阅读教学 感悟 金钥匙 《语文课程标准》 语文教学 情绪感受 价值判断 心理空间 |
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