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| 基于中学生英语个体差异学习发展的探析 | |
| 引用本文： | 韩志昌.基于中学生英语个体差异学习发展的探析[J].考试周刊,2010(40):164-164. |
| 作者姓名： | 韩志昌 |
| 作者单位： | 沛县龙固中学,江苏沛县221613 |
| 摘 要： | 新课程英语教学认为．教学设计应该在遵循学生的语言学习规律、满足不同类型和不同层次学生学习发展需要的基础上．注重激发学生学习的内驱动力，使得他们得到全面发展。这种教学理念要求教师在关注学生学习主体地位和作用的前提下，注重探寻学生在学习中的彼此差异和学习发展目标，从学生的学习情感态度、学习策略指导、学习任务实现等方面予以关注，培养学生正确的语言学习思维和语言感知。这样的教学模式不仅体现了新课程英语教学人文关怀的理念，而且让学生在学习的过程中养成自主学习和主动探究的良好习惯．为他们的全面发展和终身发展奠定坚实的基础。 |
| 关 键 词： | 中学英语 个体差异 学习发展 |
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