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| 指导学生背诵古文 | |
| 引用本文： | 周广礼.指导学生背诵古文[J].四川教育,1981(10). |
| 作者姓名： | 周广礼 |
| 摘 要： | 指导学生背诵古文,对提高学生阅读和理解古文的能力有很大作用。我在实践中体会到,指导学生背诵,关键在于提高学生的记忆力,教师应该采用多种方法,帮助学生加强记忆。一、在理解的基础上记忆。理解是记忆的基础。这里所说的理解,是指对语言形式及其思想含义这两方面的正确认识。现代科学研究证明,只有充分理解的信息,才便于大脑的接受、加工、贮存和提取。不懂的东西,就不容易记住,即使一时记住,也容易遗忘。因此,在要求学生背诵之前,我总是认真讲解课文,务必使学生弄懂词句,理解文义。为此,我常常采用古今文对比法,帮助学生理解。在《谏太宗十思疏》中有这样一句:“虽董之以严刑,振之以威怒,终 |
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