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| 高中课程改革背景下教师专业素养内涵及培养策略 | |
| 引用本文： | 蔡雪慧,杨凯.高中课程改革背景下教师专业素养内涵及培养策略[J].贵州教育学院学报,2012,28(12). |
| 作者姓名： | 蔡雪慧 杨凯 |
| 作者单位： | 贵州师范大学教育科学学院,贵州贵阳,550001 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划单位资助教育部规划课题”高中课改视域下贵州省教师教育取向及教学策略研究“(课题 |
| 摘 要： | 高中课程改革成败与教师专业素养有着密切关系。通过对教师专业素养内涵进行解析。将其划分为三大领域，分别是教师专业知识、教师专业能力以及教师专业情意。在此基础上挖掘当前课改过程中教师专业素养中存在的问题，并针对存在的问题分别从职前师范教育及职后教师培训中寻求相应培养策略支撑，以期能够促进教师专业素养的形成与发展，从而促进高中新课程改革的顺利推进与实施。 |
| 关 键 词： | 高中课程改革 教师专业素养 内涵 培养策略 |
Study on teachers'professional attainment and cultivation under the background of Senior High School Curriculum Reformation |
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| Abstract: | |
| Keywords: | Senior High School Curriculum Reformation teachers" professional attainment research of issues re-search of cultivating strategies |
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