| 小学生数学观、数学学习策略与学业成绩的关系研究 |
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| 引用本文： | 周琰,王学臣.小学生数学观、数学学习策略与学业成绩的关系研究[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2007,20(6):109-112. |
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| 作者姓名： | 周琰 王学臣 |
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| 作者单位： | 聊城大学,教科院,山东,聊城,252059 |
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| 摘 要： | 采用问卷调查与访谈相结合的方法,对368名四、六年级小学生进行调查,来考察小学生的数学学习观、数学学习策略的关系及两者对数学学业成绩的影响。结果表明:数学学习观对学业成绩无显著的直接影响,但数学学习策略对学业成绩有显著的直接影响;数学学习观通过影响学习策略从而间接地影响学业成绩;对数学学习过程的认识存在显著的年级差异,高年级学生比低年级学生更倾向于建构性的学习过程观。
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| 关 键 词： | 小学生 数学观 数学学习策略 学业成绩 |
| 文章编号： | 1671-0916(2007)06-0109-04 |
| 修稿时间： | 2007年3月8日 |
A Study of the Relationship Between the Pupil's Views on Math, Their Learning Strategy and Their Learning Result |
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| ZHOU Yan,WANG Xue-chen.A Study of the Relationship Between the Pupil''''s Views on Math, Their Learning Strategy and Their Learning Result[J].Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition),2007,20(6):109-112. |
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| Authors: | ZHOU Yan WANG Xue-chen |
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