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| 放手,也是一种策略——浅谈“授人以渔”的化学教学法 | |
| 引用本文： | 陈露.放手,也是一种策略——浅谈“授人以渔”的化学教学法[J].新课程学习（社会综合）,2013(6). |
| 作者姓名： | 陈露 |
| 作者单位： | 湖南省武冈市教研室 |
| 摘 要： | 我们有许多初中化学教师常常会看到这样一种现象:学生经过了初中化学课程的学习之后,对化学学习的兴趣大幅下降.其中最能说明这一问题的是:对化学变化和常见物质的实验室制取的兴趣变化.这是因为我们大多数的老师在以往的教学中关注的是学生多记住几个化学方程式,关注的是学生多做一些为应试中考而编制的试题,而不是真正带着学生通过化学实验的探究去学习化学.忽略了化学这一学科本质的学习方法,往往教材中仅有的几个实验变成在教师监督下按部就班的操作,化学学习也就变成了死记硬背,这如何能让学生喜欢化学呢? |
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