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| 活用抗疫素材 打造情怀课堂——以“依法履行义务”教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.浙江湖州德清县新安镇勾里中心学校初中部 |
| 摘 要： | 立足学生不断扩展的生活视野,着力提升学生法治思维辨析力、法治情感体验力、法治社会实践力,能够不断滋养学生生命健康成长,切实提升初中法治情怀课堂品质。 |
| 关 键 词： | 法治情怀课堂 法治思维辨析力 法治情感体验力 法治社会实践力 |
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