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| 中学历史教学中学生动手习惯的培养 | |
| 引用本文： | 李小民.中学历史教学中学生动手习惯的培养[J].甘肃教育,2006(15). |
| 作者姓名： | 李小民 |
| 作者单位： | 山丹县第一中学 甘肃山丹734100 |
| 摘 要： | 长期以来在中学历史教学中存在着这样一个误区:历史学科是副课,学习的主要方法就是死记硬背。诚然,对历史元素的记忆是提高历史学科成绩的重要前提,但是,由于这门学科内容纷繁复杂不好记忆,怎样才能让学生融会贯通地掌握呢?眼过十遍不如手过一遍,根据本人多年从事中学历史教学的经验,我认为应该在培养学生的动手习惯上下功夫。一、画书质疑在课前预习时教师要让学生认真阅读教材,要学会读书,也就是在阅读时要用各种符号和线条,将各种历史元素(时间、人物、事件等)、重点、难点及疑点标示下来,并提出问题。二、注解释疑教师在课堂要精心讲解,… |
| 关 键 词： | 历史教学 动手习惯 培养 |
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