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| PCK视野下教师专业发展动因的探析 | |
| 引用本文： | 方来.PCK视野下教师专业发展动因的探析[J].中学教育,2009(8):17-19. |
| 作者姓名： | 方来 |
| 作者单位： | 安徽省安庆二中,安庆246005 |
| 摘 要： | 随着教育事业的发展，教师专业化引起人们的广泛关注。教师专业水平的提高在我国一向受到重视，但教师教育的效果不尽人意。走专业化道路，使得教师从知识的传授和教育的普及的“操作工人”到突显教师的主体意识的充分觉醒，能够最大限度地使人获得自由和解放，从而使教师的主动创造的专业本质得以体现。教师为何要专业发展？从PCK的视野下探讨教师专业发展的动因：教师自身发展的需要；适应新课程教学的需要；培养创新型人才的目的的需要。 |
| 关 键 词： | PCK 教师 专业发展 |
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