| 教育学学科建设研究文献计量分析 |
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| 引用本文： | 蔡文伯,刘曼.教育学学科建设研究文献计量分析[J].高教发展与评估,2013,29(4):19-29,120. |
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| 作者姓名： | 蔡文伯 刘曼 |
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| 作者单位： | 石河子大学师范学院,新疆石河子,832003 |
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| 摘 要： | 根据CNKI数据库2001-2011年核心期刊中关于教育学学科建设研究的论文情况,分别从数量与年份分布、关键词分析、基金论文分布、期刊分布、核心期刊的测定、论文合著情况、核心作者分析和作者区域分布等维度进行文献计量分析。结果显示,该领域研究成果呈总体增长、局部波动的趋势,研究领域较为集中,论文来源期刊的总体质量较高,期刊分布广泛。但研究的突发性大,区域分布不均衡,基本理论、研究方法探讨不足,对薄弱学科的重视程度不高,基金论文率低,核心作者效应不显著,合作度不高。
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| 关 键 词： | 教育学 学科建设 文献计量学 |
Bibliometric Analysis of the Disciplinary Construction of Pedagogy Research |
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| Cai Wenbo,Liu Man.Bibliometric Analysis of the Disciplinary Construction of Pedagogy Research[J].higher education development and evaluation,2013,29(4):19-29,120. |
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| Authors: | Cai Wenbo Liu Man |
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| Institution: | Cai Wenbo,Liu Man |
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