| 关于现代性语境下教师专业知识困境的思考 |
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| 引用本文： | 苏其宏,王凌.关于现代性语境下教师专业知识困境的思考[J].教育探索,2007(2):68-69. |
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| 作者姓名： | 苏其宏 王凌 |
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| 作者单位： | 云南师范大学,教育科学与管理学院,昆明,650092 |
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| 摘 要： | 在现代科技理性知识的客观、理性、系统、实证等的标准下,以人文性为主要特征和代表的教师专业知识在现代性语境下的教师专业化中受到了质疑,这就是现代性语境下教师专业知识面临的困境.我们应该从教师专业知识的构成、价值观、研究对象、方法、功能等几个方面来分析和揭示出现这种困境的原因.
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| 关 键 词： | 现代性 教师专业化 科技理性知识 教师专业知识 困境 现代性 语境 教师专业知识 困境 teachers dilemma Thinking context language modern knowledge 分析 功能 方法 对象 研究 价值观 构成 教师专业化 代表 |
| 文章编号： | 23936791 |
| 修稿时间： | 04 30 2006 12:00AM |
Thinking on the dilemma of teachers' professional knowledge in the modern language context |
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| SU Qi-hong.Thinking on the dilemma of teachers'''' professional knowledge in the modern language context[J].Education Exploration,2007(2):68-69. |
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| Authors: | SU Qi-hong |
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