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| 中学生物导学案编制策略 | |
| 引用本文： | 薛进.中学生物导学案编制策略[J].教师,2012(35):83-83. |
| 作者姓名： | 薛进 |
| 作者单位： | 江苏省泗阳县教研室 |
| 摘 要： | 导学案是实施“导学案教学法”的关键因素，针对导学案不同的组成要素，应采取不同的编制策略。学习目标的确定应遵循全面性、层次性、创新性和主体性原则；自学内容的设计应具有针对性、思维陛、层次性和开放性；例题精析的设计应具有典型性、变化性和全面性；达标检测的设计应注意适切性、踩点全和多种形式；学法指导设计应多法并举并明确要求，从而提高导学案质量。 |
| 关 键 词： | 导学案 编制 策略 |
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