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| 创设支持性活动环境的探索 | |
| 引用本文： | 张振平,刘文英.创设支持性活动环境的探索[J].学前教育研究,2004(4):24-25. |
| 作者姓名： | 张振平 刘文英 |
| 作者单位： | 1. 050081,河北省石家庄幼儿师范学校 2. 050051,河北省直机关第七幼儿园 |
| 摘 要： | 环境是重要的教育资源和幼儿发展的条件，它对幼儿生理、心理的健康发展起着至关重要的作用。但多年来，教师一直掌握环境创设的主动权，她们常常忽略幼儿的感受，剥夺了幼儿发现环境、享受环境和在环境中学习与成长的权利，这严重影响了幼儿身心健康的发展。因此，教师必须重新审视幼儿在教育中的主体地位，为幼儿创设支持性的活动环境。支持性 |
| 关 键 词： | 幼儿教育 活动环境 教学环境 教学方法 |
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