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| 幼儿园几何形体教学策略研究 | |
| 引用本文： | 沈梅丽,蔡春燕.幼儿园几何形体教学策略研究[J].中学生阅读,2009(3). |
| 作者姓名： | 沈梅丽 蔡春燕 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市如城镇安定幼儿园 |
| 摘 要： | 幼儿园的几何形体教学是幼儿园数学教育的重要内容。在幼儿活动中，几何形体的认识与他们的生活息息相关。幼儿学习一些简单的几何形体知识，能帮助他们对客观世界中形形色色的物体作出辨认和区分，发展幼儿的空间知觉能力与空间想象力。在幼儿认识几何形体的发展过程中，他们认识的顺序是由平面图形向立体图形过渡、由简单向复杂过渡的。对于这些单调抽象的几何形体认识，幼儿很容易产生厌学情绪，而兴趣是幼儿最好的老师，是他们扩展视野、获得知识、发展智力最重要的动力。因此，本文以提高幼儿学习几何形体的兴趣为出发点，在教学策略方面作了一些探讨。 |
| 关 键 词： | 几何形体教学 兴趣 教学策略 |
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